Neuropsykologisk Utredning: WAIS, Testbatterier & Process

Anamnes (intervju)

Ingående samtal om uppväxt, skolgång, arbete, sjukdomshistoria, aktuella symtom och vardagsfunktion. Ofta även intervju med närstående.

Testning

Standardiserade test genomförs, vanligen fördelat på 2-3 sessioner. Total testtid 3-6 timmar plus pauser.

Analys och tolkning

Resultaten poängsätts, jämförs med normdata och analyseras som helhet. Psykologen letar efter mönster och förklaringar.

Återkoppling

Muntligt samtal där resultaten förklaras. Skriftligt utlåtande med sammanfattning, slutsatser och rekommendationer.

Vanliga testinstrument

WAIS-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale)

Det mest använda testet för bred kognitiv bedömning. Mäter verbal förståelse, perceptuell organisation, arbetsminne och bearbetningshastighet. Ger IK-poäng och indexpoäng.

WISC-V (för barn)

Barnversionen av Wechsler-testet. Används för barn 6-16 år. Liknande struktur som WAIS.

D-KEFS (Delis-Kaplan Executive Function System)

Batteritest för exekutiva funktioner: inhibition, flexibilitet, planering, ordflöde. Nio deltest.

RAVLT / CVLT

Test för verbal inlärning och minne. Personen ska lära sig en lista med ord och återkalla dem direkt och efter fördröjning.

Rey Complex Figure Test

Visuospatial konstruktion och minne. Kopiera en komplex figur, sedan rita den ur minnet.

CPT (Continuous Performance Test)

Datoriserat test för uppmärksamhet och impulsivitet. Ofta del av ADHD-utredning.

Tolkning av resultat

Testresultat presenteras ofta som standardpoäng eller percentiler:

Skalpoäng (M=10, SD=3)

7-13: Normalvariation
4-6: Under genomsnitt
1-3: Klart under genomsnitt
14-16: över genomsnitt
17-19: Klart över genomsnitt

IK/Indexpoäng (M=100, SD=15)

85-115: Normalvariation (68% av befolkningen)
70-84: Under genomsnitt
<70: Klart under genomsnitt
116-130: över genomsnitt
>130: Klart över genomsnitt

Profilen viktigare än enskilda siffror

Det viktigaste är mönstret – hur fungerar olika funktioner i relation till varandra? En person kan ha genomsnittlig övergripande förmåga men specifika svagheter som förklarar vardagssvårigheter.

Vad påverkar testresultat?

Flera faktorer kan påverka prestationen på test:

Dagsform: Trötthet, stress, sjukdom
Motivation: Engagemang och ansträngning
ångest: Prestationsångest kan försämra resultat
Mediciner: Vissa läkemedel påverkar kognition
Sömnbrist: Påverkar de flesta funktioner
Kulturell bakgrund: Vissa test är kulturkänsliga
Testmiljö: Buller, avbrott

Neuropsykologen tar hänsyn till dessa faktorer vid tolkningen och noterar observationer under testsituationen.

Efter utredningen

Det skriftliga utlåtandet innehåller vanligen:

Bakgrund och frågeställning
Genomförda test
Resultatredovisning per kognitiv domän
Sammanfattande bedömning och slutsatser
Rekommendationer för stöd och anpassningar
Eventuella förslag på vidare utredning

Utlåtandet kan användas som underlag för diagnos, arbetsförmågebedömning, skolanpassningar eller rehabiliteringsplanering.

Var görs neuropsykologiska utredningar?

Neuropsykiatriska mottagningar: ADHD/autism-utredning
Minnesmottagningar: Demensutredning
Rehabiliteringsmedicin: Efter stroke/TBI
Habilitering: Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar
Privatpraktiserande neuropsykologer: Ofta kortare väntetid

Faktagranskat av

Mikael Glännström

Fil. mag. i psykologi

Senast granskat: april 2026

Observera: Informationen på denna sida är endast avsedd för utbildning och ersätter inte professionell medicinsk bedömning, diagnos eller behandling. Endast legitimerad vårdpersonal kan ställa diagnoser. Kontakta din vårdcentral eller ring 1177 för rådgivning.

Vetenskapliga referenser

Wechsler, D. (2008). Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition (WAIS-IV). Pearson Assessment.
Delis, D. C., Kaplan, E., & Kramer, J. H. (2001). Delis-Kaplan Executive Function System (D-KEFS). Psychological Corporation.
Lezak, M. D., Howieson, D. B., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological assessment (5th ed.). Oxford University Press.
Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests (3rd ed.). Oxford University Press.
Harvey, P. D. (2012). Clinical applications of neuropsychological assessment. Dialogues in Clinical Neuroscience, 14(1), 91-99.